陈荣华和孩子们一起做科学小实验

记者 李达元

有这样一位科技教师，扎根农村小学13年，主要从事科学教育课程，爱岗敬业，逐渐摸索出了一套适合乡村孩子的科技辅导工作模式，辅导学生多次获得市县级青少年科技创新大赛等项目一、二、三等奖，并通过自己多年积累的科学知识点亮学生的科技梦想。他就是虎威镇中心小学校的科学兼科技辅导老师陈荣华。

“一直以来，我就以培养学生的科学素养和创新能力作为神圣使命，坚信每一个学生都是独一无二的，每一颗心灵都需要被细心呵护和耐心引导。”近日，陈荣华接受记者采访时说。

鼓励学生勇于探索

课堂上，陈荣华总是将复杂的科学原理以生动有趣的方式呈现给学生。他善于利用日常生活中的实例和现象，将科学知识与实际生活紧密相连，让学生能够在轻松愉快的氛围中掌握科学知识。他鼓励学生大胆提问，勇于探索，通过实验和观察来验证自己的猜想，从而培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

为了让学生更直观地感受科学的魅力，陈荣华经常组织各种科学实验和制作活动，引导学生亲手制作太阳能小车、简易机器人等模型，让学生在动手实践中体验科学的乐趣，激发对科学的热爱和兴趣。

“我还特别关注那些在科学方面有特殊兴趣和天赋的学生，为他们提供个性化的辅导和支持，鼓励这些学生深入研究自己感兴趣的领域，参加各种科技竞赛和展览，为他们提供展示自己的机会。”陈荣华说，在他的悉心指导下，许多学生在各级科技竞赛中脱颖而出。

除了课堂教学和辅导外，陈荣华还积极参与学校的科普活动，组织各种科普讲座和展览，向师生们介绍最新的科技进展和科学发现。鼓励学生参与科普创作和表演活动，如科幻小说写作、科学实验表演等，让学生在创作和表演中进一步感受科学的魅力。

科技教育的坚守者与传播者

陈荣华从事科技工作多年，拥有丰富的科技知识和实践经验。但是他并不满足于个人的成就，而是选择将自己的所学所悟用于科技教育，为培养更多的人才贡献自己的力量。

在他的倡导下，科技教育在校园里得到广泛关注和重视。他积极参与学校的科技课程设计和教学活动，利用自己的专业知识和实践经验，为学生们提供了丰富多彩的科技课程。

除了在校园内的默默付出外，陈荣华还积极投身于社会科普工作。他参与组织各种科普活动，向公众普及科技知识，提高公众的科技素养。他用自己的专业知识和热情，将科技的神奇和美妙传递给每一个人，让更多的人了解和认识科技的力量。

“科技教育工作不仅是一项事业，更是一种使命和责任。科技的力量可以改变世界，而科技教育则是培养未来科技人才的关键。”陈荣华说。近年来，他始终坚守在科技教育的岗位上，用自己的实际行动诠释了科技为国、服务于民的理念，让更多的人看到了科技教育的美好前景。

2023年8月，由陈荣华等9名自然人自主发起并注册成立了丰都县科技教育工作者协会。它是科技教育工作者工作的重要组成部分，也是对科技教育工作的尊重、规范和提升。目前，丰都县科技教育工作者协会的各项工作正在按部就班顺利开展，推动学校科学教育迈上新台阶。

因势利导让“差生”变优等生

班上有个叫小祥（化名）的学生，性格活泼开朗，但是特别喜欢玩游戏，这也因此导致小祥在学习上遇到了不少困难。陈荣华知道情况后，决定用一种特别的方式来引导他。

“我主动与小祥交流，了解他为什么喜欢玩游戏，以及他在游戏中获得了什么。小祥告诉我，他喜欢游戏中的挑战和成就感，以及通过游戏学习到的团队合作和策略思考。”陈荣华说。这让他听后深受启发，意识到游戏并非只有负面影响，也可以成为教育的有力工具。于是，他决定利用小祥对游戏的兴趣，将他引入到科技学习的轨道上来。

陈荣华为小祥设计了一系列与游戏相关的科技活动。他们一起研究游戏的编程原理，了解游戏背后的技术支持。同时，引导小祥参与一些编程竞赛，让他在实践中感受编程的乐趣和成就感。随着时间的推移，小祥对科技的兴趣越来越浓厚。开始主动探索和学习各种科技知识，不再仅仅局限于玩游戏。小祥的学习成绩也有显著提高，尤其是在数学和逻辑方面。

“小祥这才意识到，原来自己的爱好并非毫无用处，而是可以转化为一种有用的技能和能力。接下来，他开始积极参与各种科技活动和竞赛，为自己的兴趣和梦想努力奋斗。”陈荣华说。