代小勇辅导孩子作业

记者 王阳

仁沙镇中心校渠溪教学点教师代小勇，“一家两代三兄妹”辗转并驻守山村的5所村小，培养出了300多名大学生。先后获得先进教师、优秀共产党员、教育突出贡献奖、五好家庭等荣誉。

每天背着装干柴块的“背篓”到校

代小勇的父亲在60年代经过生产大队推荐参加考试成为乡村教师，父亲每天背篓里装着干柴块和作业本往返家里和学校。尤其看到父亲教的学生捧回一张张升学通知书时的幸福喜悦，代小勇的心中也种下了要当一名乡村教师的种子。

在父亲的影响下，代小勇和弟弟、妹妹相继都当了教师。“代家三兄妹”的故事成了村里教育年轻人学习的榜样。

当一两天乡村教师不难，难的是扎根乡村一辈子。1991年，代小勇毕业于丰都第三中学，毕业后在仁沙镇渠溪小学田家沟村小上课，他依然每天背着背篓，装的是中午为学生热饭菜的干柴块、批改的作业本。

几年后，村里给学校指了一个“新校舍”，可只有三间瓦房。代小勇带头将3个月的工资180元捐出来买回黑板、锅碗等，和另外两位老师一起挑水泥、抬石头、碾操场、砌围墙，晒黑了脸皮，磨破了手皮，九月如期开学时，招收了3个班57名村里娃。

代小勇像一颗螺丝钉，哪里需要就“钉”在哪里。32年来，代小勇先后在仁沙镇的新庙小学、余家坪村小、古佛村小等5所村小任教。当时交通不便，他每天要步行2个多小时到学校，最近的村小也要走一个多小时，但他都坚持八点之前到校。曾因雨天路滑摔下山坡，两次造成骨折，每年穿破胶鞋3双。每遇暴雨涨水，他还要把经过水渠的学生护送到家后才安心回家，到家时常是万家灯火、一片蛙声、数点星光。

“爱教育、爱学校、爱学生。”的教育热情支撑着他32年如一日，扎根乡村教育一线。

“倒贴”肥猪也不让孩子失学

从教以来，只要学生有困难，代小勇都热情相助。彭丽（化名）八岁了还在家打猪草，养父母根本没打算送她上学。

代小勇知道情况后，多次到家动员，养父母勉强答应她上学，前提是不交一分学费。代小勇自己掏钱供彭丽读书，从小学、初中，到高中直至大学毕业。身为代课教师，工资很低，为此他把家里每年喂的肥猪卖了资助学生上学。

32年来，代小勇资助了20多名贫困家庭学生，让他们走出大山、改变命运。

为了转变乡亲们的教育观念，实现“一人读书、改变一家”，他双脚沾满泥土，走访800多户村民，行程2.3万公里，把课堂搬到了田间地头，深入讲解家庭教育、孩子入学的重要性，让42名失学孩子从田园回到了校园。

“代老师就是我的恩人，当时不是他，我连上学的机会都没有，我一定不会让代老师失望，好好学习，通过自己的努力为家乡做贡献。”代小勇曾经资助过的学生余乐说。

慷慨解囊做好留守儿童心理健康教育

我县是一个劳务输出大县，尤其农村“一老一小”问题突出。代小勇所教班级的学生80%都是留守儿童，父母外出、爷爷奶奶不会管等问题一直揪着代小勇的心。

“我们为什么要在孩子到了青春期、叛逆期的时候才想到进行心理健康教育？”代小勇对孩子心理教育十分重视，为了孩子从小能接受更好的心理教育，自费2.3万元购买心理健康、性教育等书籍深入自学，主动参与县级主管部门组织的青少年性教育课程，覆盖幼小初高4学段34学时。

代小勇一直致力于校家社合力共育，让学生享受校家社三份关爱。他带头参加当地家庭教育互助会志愿服务，通过问卷调查、走访座谈等，收集孩子们的兴趣爱好、活动意愿，利用周末和寒暑假，创新开设兴趣爱好、非遗传承等拓展课堂600多节，特别是针对留守儿童、单亲女童以及有不良行为、心理困境、沉迷网络等未成年人群体实行一对一帮带，让孩子健康成长。

“代老师很关心我们心理健康，平时很细心观察我们的情绪状况，发现不对就会主动找我们聊天，久而久之，我们心里有什么也会主动向代老师倾诉，代老师教会了我们很多做人的道理，大家都很感激他。”学生彭渝轩说。

代小勇用自己32年教龄生动诠释着他矢志不渝的信念坚守，挚爱乡村里的教育事业，深爱山村里的每个孩子，尽最大努力让他们享受到更加优质的教育。

记者手记：

代小勇只是我县扎根在乡村优秀教师的一个缩影，在我县乡村有这样一群人，他们如同一盏盏明灯，照亮了乡村孩子们前行的道路。简陋的教学环境并没有阻挡老师们的热情与执着。他们在这里，用知识的火种点燃孩子们的梦想，用无私的奉献诠释着教育的真谛。

面对乡村教育资源的匮乏，老师们从不抱怨，想尽办法利用有限的资源，为孩子们创造更好的学习条件。他们通过自身的努力，自制道具，开展特色课程，让乡村的孩子们也能享受到优质的教育。

“在苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。”扎根乡村的优秀教师们，他们是乡村教育的脊梁，是孩子们成长的引路人，他们的付出和奉献，值得我们每一个人尊敬和赞扬，让我们向这些默默耕耘在乡村教育一线的老师们致敬。