特殊学生正在上课

本报实习记者李巧

近年来，丰都县职业教育中心积极响应号召，立足地方实际，聚焦特殊教育学历教育与就业培训两大核心领域，坚持育训并举的原则，不断探索职业教育与特殊教育的深度融合发展之路。

办学模式创新

点亮特殊教育希望之光

学校创新性地提出了“一主两翼”办学模式，以“健残融合，职特融通”为主体目标，通过“以健辅残，以残励健”和“德技共进，产学共研”的两条路径，走出了一条特色鲜明的特殊教育之路。

据了解，重庆市丰都县职业教育中心以“绝壁凿天路”的愚公精神，在“以健辅残，以残励健”方面集中开展两种“三个一”活动，倾听一场心声，满足一个心愿，共创一场演出；一次志愿服务，一场励志宣讲，一次手工制作。

通过涵养特殊学生自信自强、责任担当、感恩奉献的品德，锤炼生活技能、学习技能、职业技能，以及创新理论实践一体培养模式、实训实习融合培养模式、升学就业并重培养模式，学校走出了“德技共进，产学共研”发展之路。

“残疾人职业教育是事关民生福祉的爱心教育，更是促进教育公平、提升社会包容性的重要环节。我校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼‘健全体系、推动融合、完善机制、提升质量’，以‘健残融合，职特融通’主体目标为引领，聚焦校内专业人才培养和校外公益技能培训，努力建成一所面向全市的特殊教育中等职业学校和残疾人技能培训基地，让特殊人群提升学历层次，习得技能傍身，引领特殊人群通过学习创造美好未来。”县职业教育中心党总支书记、校长熊天生表示。

办学保障夯实

筑牢特殊教育坚实后盾

“我初中毕业，在家待了两年多，几乎没有出门。因为没有适合我读书的地方，不知道做什么。9月份来到丰都县职教中心就读特殊教育班，真的令我发自内心的喜悦。这里的设施设备真的是在为我们精心设计，不论是生活还是学习都很方便。我以后想要成为一名程序员。”来自武隆区，正在学习计算机的徐成（化名）说。

为了保障特殊教育的顺利开展，丰都职教中心在办学保障方面下足了功夫。学校筹集资金100余万元，精心打造了“善和社会技能培训基地”，实现了无障碍通道全覆盖，为残疾学生的学习和生活提供了极大便利，成为了专为残疾人学生量身打造的“梦想启航站”。

走进教室内，理实一体化桌椅整齐排列，这些桌椅不仅设计美观，更融入了人性化考量。高度可调的桌面，可以根据每位学生的身体情况自由调节，确保他们在学习过程中始终保持舒适的姿势。桌面上，配备着先进的电子触控设备，为听力障碍的学生提供了便捷的学习工具。

在教室的四周，无障碍通道设计得既美观又实用。这些通道宽敞平整，无论是轮椅还是拐杖，都能轻松通行。通道两旁，贴心的扶手设计让行动不便的学生在行走时更加安心。此外，整个基地的地面都采用了防滑材料，确保学生们的安全。

走进寝室区，这里温馨如家，每间寝室都配备了单人床、衣柜、桌椅等基本家具。单人床的设计考虑了残疾学生的需求，床垫柔软适中，床头还设有便于起坐的扶手。衣柜内，分区合理，方便学生存放衣物。而马桶卫浴区域，更是体现了人性化的关怀。马桶旁安装了牢固的扶手，地面铺设了防滑垫，还配备了紧急呼救按钮，一旦有学生需要帮助，工作人员就能迅速响应。

针对聋人学生，基地特别安装了起床叫醒系统。系统通过震动的方式提醒学生起床，避免了因听不到闹钟而错过课程的情况发生。这个小小的设计，背后是对聋人学生细致入微的关怀。

“最开始成立特殊教育班的时候，全校的干部分别到全市各区县走访入户寻找合适的学生，帮助其继续学习。并且，学校对于特殊学生，专门将其宿舍设置在一楼，还为之请了一名专职生活老师，设置了专门的心理咨询室。未来，‘善和社会技能培训基地’将继续以‘以人为本、关爱残疾’为理念，不断完善设施和服务，为更多的残疾人学生提供实现梦想的平台。”县职业教育中心教科室副主任吕盛成说。

技能培训扎实

照亮特殊学生就业之路

当清晨的阳光洒在车间，朱霏（化名）和母亲开始了一天的工作。只见她们目光坚定而有神，有条不紊地加工制作高频电子变压器等零件……在几个月前，这对母女还因为身体原因对未来感到迷惘。而如今，他们重拾对生活的信心，也变得更加乐观开朗。

“我在职教中心接受了社会实践、电子元器件培训、心理健康等培训。然后，学校推荐我来到电子厂上班，并且我的母亲和我一起来到这里。我成为了能自食其力的人。”今年2月份来到电子厂的朱霏（化名）说。

“善和社会技能培训基地”自设立以来，一直秉承“育人为本，技能立身”的办学理念，致力于为残疾人学生提供全方位、多层次的教育与培训服务。学校已开展了两期残疾人技能培训，培训就业创业转化率达到80%以上。目前，学校共有55名残疾学生和学员（其中特教班21名学生、随班就读19名学生、技能培训班15名学员），开办了2个特殊教育班，1个技能培训班，真正形成中职阶段特殊教育“育训并举”的办学特色。

特殊教育班注重学生的基础教育和综合素质培养，通过个性化教学方案，确保每位学生都能在适合自己的节奏下成长。而技能培训班则更加侧重于实用技能的学习与训练，包括计算机操作、手工艺制作、电子商务等多个领域，旨在提升学生的就业竞争力。

此外，基地邀请了一批经验丰富、教学水平高的教师团队通过理论讲解、实操演练、案例分析等多种教学方式，学生们不仅掌握了扎实的技能基础，还学会了如何将所学知识应用于实际工作中。同时，学校还积极与相关企业合作，建立了校外实训基地，为残疾学生提供了更多的实践机会与就业渠道。

“县教委将指导学校加强基础设施建设，推动学校优化课程设置，鼓励学校开发适合残疾人的专业课程和教材，加强师资队伍的培养和建设，支持学校与企业建立紧密的合作关系，积极宣传残疾人中等职业教育的重要性和价值，共同推动残疾人中等职业教育的高质量发展。”县教育督导评估中心主任田静说。